《匆匆》PPT课件4

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《匆匆》PPT课件4 详细介绍:

《匆匆》PPT课件4

朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。

朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。

说说课文主要写的是什么？

你在预习过程中碰到了什么问题？

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文章层次

一、用对比的手法写出了日子 一去不复返的特点

二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。

三、照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。

生字新词

涔涔 潸潸 赤裸裸

徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐

读下面的词语,联系课文理解意思。

头涔涔　泪潸潸　赤裸裸 伶伶俐俐

挪移　遮挽　叹息　徘徊 蒸融　痕迹　

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读课文第一段：文章的开头有什么特色?

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

读到这里，你想到了什么？

我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。

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美文赏析，师生品味

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”

思考：

1.这段话运用了那些修辞手法？

2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？

3.段中的问句表达了作者怎样的感情？

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