《伤仲永》PPT课件6

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《伤仲永》PPT课件6 详细介绍:

《伤仲永》PPT课件6

正音，正确朗读

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

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译文

金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。

第一段为什么特别交代方仲永“世隶耕” ？

“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景

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方仲永的变化经历了哪几个阶段?

1“仲永生五年……其文理皆有可观者。” ——幼年时天资过人，有作诗才能；

2“十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”——十二三岁时才能衰退，大不如前；

3“又七年……泯然众人矣。” ——又七年后完全变成平庸之人。

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本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?

一是说明“仲永之通悟”是“受之天”，与后文“泯然众人矣”形成强烈对比。

二是点明“泯然众人”的原因是未能受到正常的后天教育。

意在以方仲永为反面的例子，说明“受之人”即后天教育的重要性。

翻译下列句子注意其中加红色的词的意思

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。

奇：对……感到惊奇；认为……是奇才。

宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。

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