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如何做好一名好班主任PPT下载

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如何做好一名好班主任PPT下载摘要: 如何做好一名好班主任PPT下载...

如何做好一名好班主任PPT下载 详细介绍:

如何做好一名好班主任PPT下载  第1张 如何做好一名好班主任PPT下载  第2张

这是一套如何做好一名好班主任PPT,共23页;

PPT模板采用了绿色卡通风格设计制作。普陀封面使用了多种盆栽背景图片。中间放置卡通班主任插图,并填写如何做好一名好班主任PPT标题文字。界面风格卡通温馨。

PowerPoint模板内容页,由21张绿色动态幻灯片图表,搭配PPT文字排版。另外使用了老师与学生插图、教师上课PPT插图等装饰。

如何做好一名好班主任PPT内容简介:

导读

世上最危险的职业有两个,一个是教师,一个是医生。从某种程度上说,教师比医生还危险,庸医害的是一个人,而庸师害的是一群人,毁的是孩子的精神和心灵。

一、身怀五心是法宝

责任心、宽容心、公平心、爱心、细心。

1、责任心:是做好班主任工作的前提。

教师的威信首先建立在责任心上。

班主任的职责。

关心爱护学生,引导教育孩子。

2、宽容心: 是给后进生的一剂良药。

班主任的宽容心就是要宽容学生的不足,古语说“人无完人,金无足赤”。但宽容应有一定限度,过度了就成了纵容。

3、公平心:能得到全班同学的爱。

4、爱心:是班主任走进学生的法宝。

体弱生爱在关心

病残生爱在得体

过失生爱在信任

屡错生爱在耐心

向师生爱在珍惜

背师生爱在主动

个性生爱在尊重

普通生爱在鼓励

进步生爱在赏识

后进生爱在鞭策

5、细心:是做好班主任工作的助手

细心的注意自己的学生,才能真正的了解他们,从而的引导他们。

二、阳光智慧为先决

1、做一名学生喜欢的老师

微笑

我们首先要做个“快乐的班主任”每天走进校园,走进班级的时候,用我们心中的阳光温暖学生,用我们甜美的微笑感染学生。

积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你。

尊重

马卡连柯曾有过这样的论断:“儿童的尊严,是人类心灵里最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”

尊重孩子的需求,尊重孩子的观点,学会倾听,做学生的朋友。

理解

著名教育家陶行知先生有句名言:“我们必须会变小孩子,才配做小孩子的先生”

站在学生的立场看待问题,学会理解学生

2、做一名智慧型班主任

慈爱和严肃并行

古语有云:亲其师信其道,班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉。

和学生一起完成任务

老师是学生的表率,要求学生完成的事情,作为班主任也应该自己完成,比如打扫卫生,值日也应该加上班主任。

日记和周报,老师也可以一起做。

一起接受班规的制约,一起接受大家的监督

不断学习,有一门特长

锻炼或者学习一门特长,表演给学生看,增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。

三、科学管理取策略

虚实结合

班主任工作涉及到学生管理的方方面面,班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际,从点滴小事做起,同时又要有长远的眼光,坚持学习、研究与探索,做到既务实又务虚,虚实结合。

“务实”,就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发,从当前做起,从具体的小事做起。要心怀学生,心系班级,让学生处处感受到班主任的情与爱,体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导,使班主任既是学生的兄长、朋友,又是学生的导师、助手

“务虚”,就是班主任工作需要理论指导,需要不断地总结经验,吸取教训,提高自己的管理水平

收放有度

要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段,“不管”是目的,但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之。

魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。

班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的, 是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。

冷热交替

所谓“冷”,就是“冷处理”;所谓“热”,就是“热加工”。

在班级管理中,有些事情的发生,需要趁热打铁,如:表扬学生,激励学生,肯定班级的成绩,不良苗头的出现等,都要“热加工”,这样有利于激发学生前进的动力。

象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位,理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生,则要延缓时间,冷却降温,予以“冷处理”,再不失进机地予以帮助教育,也许这样做效果会更理想一些。

严宽有据

一般说来,从严管理班级,至少应包括以下几个方面:

1.是指导思想要有严格的要求;

2.是学生行为上要有严明的纪律;

3.是违纪面前要有严肃的态度;

4.是处理班级事务时要有严谨的步骤。

疏堵相伴

班主任在实际工作中,应该:

多一些民主,少一些专制;

多一些鼓励,少一些批评;

多一些引导,少一些说教;

多一些情感,少一些烦躁。

这样才能把“堵”与“疏”结合起来,变“堵”为“疏”,或者以“疏”为主,以“堵”为辅,从而让 学生增强明辩是非与自我教育的能力。

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作者:站长本文地址:https://www.xiazai.red/post/79303.html发布于 2021-11-11
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