《生于忧患，死于安乐》PPT课件9

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《生于忧患，死于安乐》PPT课件9 详细介绍:

《生于忧患，死于安乐》PPT课件9

你知道吗？

一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快13米，为什么会存在这些差别呢？

学习目标

⒈准确而流畅地朗读课文并背诵；

⒉积累一些实词和虚词，掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；

⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理；

⒋背诵课文

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理解分析

1、本文的中心论点是什么？

2、文章是如何一步一步论证论点的？

3 、应用哪些论证方法?

引申拓展

《生于忧患，死于安乐》中提出人要成大器，必须经过艰苦生活的磨练。你还能举出其他人的例子吗?

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练习

1、《生于忧患，死于安乐》选自（　），中心论点是（　）。阐述了孟子（　）的人才观。

2、给下面的加点字注音。畎亩（　）傅说（　）胶鬲（　）法家拂士（ ）

3、找出句子中的通假字并解释。入则无法家拂士（　）。困于心衡于虑（　）。曾益其所不能

4、解释下列句子中加点字的意思

所以动心忍性（ ）（ ）困于心衡于虑而后作（ ）

傅说举于版筑之间（ ）出则无敌国外患者（ ）

故天将降大任于是人也（ ）空乏其身 （ ）

舜发于畎亩之中（ ）管夷吾举于士（ ）

百里奚举于市（ ）（ ）苦其心志（ ）人恒过（ ）

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