《满井游记》PPT课件8 详细介绍:
《满井游记》PPT课件8
学习目标
知识与能力目标:理清课文结构,学习课文在布局谋篇上的精妙之处。
过程与方法目标:体会本文写景的技巧,学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
情感、态度与价值观目标:感受作品优美的意境,体会作品流露的思想感情,培养热爱大自然的感情。
学习重难点
1、感受文中描绘的优美的春天景色,再现课文图景。
2、学习生动形象的写景方法。
3、体会作者文中所流露的“城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花”式的人生哲理。
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作者简介
袁宏道(1568-1610),明代文学家。字中郎,湖广公安(今湖北省公安县)人。与兄宗道、弟中道,并称“三袁”,为“公安派”的创始者。作品多写闲情逸致,部分篇章反映民间疾苦,对当时政治现实有所批判。作品风格率真自然。他的山水游记很著名。今人钱伯城整理有《袁宏道集笺校》。
读准字音
燕地寒( ) 花朝节( )
廿二日( ) 倩女之靧面( )
脱笼之鹄( ) 浅鬣寸许( )
罍而歌者( ) 红装而蹇者( )
呷浪之鳞( ) 以游堕事( )
恶能无纪( ) 髻鬟( )( )
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名词活用
泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者。
泉:泉水,名词用作动词。汲水。
茗:茶,名词用作动词,煮茶。
罍:酒杯,名词用作动词,喝酒。
蹇:跛足,引用为驴。名词用作动词,骑驴。
整体感知
这篇游记是按什么顺序描写景物的?这篇游记描写的是哪个季节的景物?
本文以游览行踪为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色。
本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色,表现了作者寄情山水的闲适意趣。
第一部分(1)城中“余寒犹厉”的景象。
第二部分(2)满井春色。
第三部分(3)抒发自己的感受和情怀。
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课文讲解
1、第1段在文中起什么作用?
用烘托、反衬的手法,欲扬先抑,写出燕地的气候特征,暗示作者渴望出游的心情,为后文做了铺垫。
2、北京一带早春气候有什么特征?写城中余寒景象表达作者什么心情?
气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内,欲出不得”的无奈心情。
3、第2段描写初春景物,抓住了“乍暖还寒”,万物复苏的特点,分析作者描写了哪些景物,怎么描写的?
先写全景:“高柳夹堤,土膏微润,一望空阔”及其独特的感受:“若脱笼之鹄”,再以独特感受为审美中心,分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物,抓住了初春的特征,运用新颖生动的比喻,描绘了一幅幅生机勃勃,喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情,情景交融。
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写作方法
1、情景交融:都是景语,都是情语,汇成一首对春天的赞歌。“始知郊田之外未始无春,而城居者未知之也”则是这支赞歌的主题。
2、描写突出景物特点:高柳、山水、麦田,都是典型的北国之春的特点。运用了白描、拟人、生动的比喻等写景方法。
课堂小结
本文以游览行踪为线索,以清新的笔调,历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色。如:写水光之色、柳枝麦苗、游人欢欣、鱼鸟之乐,无不流露出喜悦之情。表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。
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课堂练习
1、根据拼音写出汉字。
飞沙走(lì)___;波色(zhà) ___明;
清(chè)___见底;(juān)___然如拭;
鲜(yán)___明媚;泉而(míng)___者;
(pù)___沙之鸟;汗出(jiā)___背;
(yōu)___然自得;脱笼之(hú)___。
2、指出下列划线词解释有错的一组:( )
A、土膏(很稠的糊状物 娟然如拭(美好的样子)
B、乍明(初、始) 曝沙之鸟(晒)
C、披风(开、分散) 汗出浃背(湿遍)
D、晶晶然(样子) 脱笼之鹄(天鹅)
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研讨与练习答案
一、 文中这样的景物描写还有几处,如“土膏微润”,写冬去春来大地解冻复苏的情景,简练而传神;“冰皮始解,波色乍明”,写天气转暖湖冰消融的情景,令人精神为之一振;“麦田浅鬣寸许”,写麦苗破土初芽的情景,准确而生动。作者在这样的描写中,无不渗透了对春回大地的喜悦之情,对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。
二、文中这样的比喻句还有几处,如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”,以新开明镜比喻新绿水波,写出了水光的明丽,贴切而有新意;如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”,以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦,写出了春山的“鲜妍明媚”,生动而又传神;如“麦田浅鬣寸许”,以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗,简明而又形象。
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