《不求甚解》PPT课件

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《不求甚解》PPT课件 详细介绍:

《不求甚解》PPT课件

“不求甚解”出处

出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。

今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。

邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月18日含冤去世，主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。

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反驳对方的论点

1、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。

2、反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。

竖靶子→引出处→释新义→援例子→引语录→结上文

首先，介绍“不求甚解”的出处

其次，阐述了“不求甚解”四字的两层含义

再次，作者从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意

接着全面、更明确地解释“不求甚解”的含义

最后，提出自己所认可的读书方法（重要的书必须常常反复阅读）

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本文中作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义：虚心；不固执一点，不咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。你能对这两层含义谈谈你个人的见解或看法吗？再者，你也可以谈谈你个人对“不求甚解”这个词的理解 。

拓展训练：

请同学们用“别人都说……而我觉得……因为……的句式说一段话，学习运用驳论。可对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意

①“见风使舵”新解

②“班门弄斧”辩

③“滥竿充数”辩

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