《站在世界地图前的少年》PPT课件3

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《站在世界地图前的少年》PPT课件3 详细介绍:

《站在世界地图前的少年》PPT课件3

读一读

孩儿立志出乡关，

学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，

人生无处不青山。

这首诗是毛泽东在他十六岁外出求学时写给父亲的。

思考：你从诗句中感受到了什么？

初读感知

快速朗读课文，标注好生字新词，并反复拼读。

借助工具书理解词语的意思。

标好自然段，想想各段分别写了什么内容，可以怎样合并成几个大的意义段？

默读课文，说说课文是从哪几个方面表现毛泽东酷爱读书的？

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认读生字

暂时 书柜 书籍 韶山 牢狱

鸡犬不宁 变革 深渊 彻底

认读词语

暂时 满柜 藏书 阅览室 飘洒

泥浆 单薄 间断 书籍 湘潭

充饥 韶山 牢狱 纠纷 睁眼瞎子

陷入 剥削 深渊 推翻 鸡犬不宁

彻底 压迫 变革 争分抢秒 聚精会神

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近义词

千方百计——想方设法

全神贯注——聚精会神

暂时——临时 变革——改革

反义词

暂时——长久 间断——连续

贡献——索取 轻松——沉重

单薄——厚重 简单——复杂

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文章结构

第一部分（1-3）少年毛泽东在湖南第一中退学后，决定自学自修，坚持学习。

第二部分（4-7）少年毛泽东到湖南图书馆如饥似渴地读书学习。

第三部分（8-13）读书拓宽了毛泽东的视野，站在世界地图前面引发了他救国救民的远大抱负。

中心思想

本文通过对少年毛泽东酷爱读书的叙述以及他由世界地图引发的深思，展现了一代伟人少年时代欲救民于水火之中的思想意识，体现出毛泽东以天下为己任的宏志大愿。

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（一）少年毛泽东初入读书境界

自由朗读课文第一部分（1-3自然段），想想文中哪些地方表现少年毛泽东喜爱读书，用“—”划出相关语句。

1、16岁以前，毛泽东在家里参加农业生产劳动的时候，挤出空余时间自学，读了不少的古代小说和宣传时事的小册子。

2、以后在学校时，他也千方百计找书读，读了许多康有为、梁启超的文章和古代历史、小说，以及各种报章、杂志。

从“挤”和“千方百计”可以看出毛泽东十分喜欢读书。从“读了不少的古代小说和宣传时事的小册子”，“读了许多康有为、梁启超的文章和古代历史、小说，以及各种报章、杂志”可以看出毛泽东读书兴趣广泛。

（二）、少年毛泽东沉浸在读书天地

大声朗读课文4—7自然段，寻找毛泽东读书的足迹。你从哪些地方看出他对书籍的酷爱， 用“~ ~” 标注有关句子。

1、馆门一开，他总是第一个进馆。天天是这样，月月是这样。

从加点的字你读出了些什么？

读“第一个、天天、月月”这些词可以感悟到毛泽东对读书的勤奋与热爱。

2、每天一来到图书馆，向管理员借了书，就伏在阅览室的桌上聚精会神地读，争分抢秒地看，一刻也不肯休息，直到下午六时馆里要关门了才出来。

“聚精会神、争分抢秒、一刻”各是什么意思？从这些词可以读出什么？

这些词说明毛泽东读起书来非常专注。

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读下面的两个句子，你认为哪句好，并说说你的理由。

（1）韶山冲的情形是这样，全世界的情形，恐怕也差不多！

（2）韶山冲的情形是这样，全湘潭县、全湖南省、全中国、全世界的情形，恐怕也差不多！

第二句好。因为它以层层推进的方式，更加强烈地表达了毛泽东对人民痛苦生活的同情，深刻认识到这一痛苦根源来自不合理的社会制度。

小结：

从这时起，他觉得要做的事情真多，要走的道路真长！毛泽东是这样想的，也是这样做的。他带领全国人民英勇抗战，取得了胜利，建立了新中国，人民过上了幸福、快乐的生活。

拓展活动

1、写一篇读后感。

2、读一读毛泽东传记或其他名人传记。

3、博览群书，开展课外读书活动。

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