《十一月四日风雨大作》PPT课件2

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《十一月四日风雨大作》PPT课件2 详细介绍:

《十一月四日风雨大作》PPT课件2

关于作者

陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名的诗人和词人，陆游存诗共九千余首，题材很广泛。其诗作反映民间疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，抒发自己的报负，风格豪放雄浑，名作有《关山月》、《书愤》、《示儿》等，也书写日常生活，清新明丽。

写作背景

南宋光宗绍熙三年（1192）农历十一月四日深夜山阴（今浙江绍兴）骤起一场风雨，震响了僵卧孤村的六十八岁诗人的心弦。在此前二年他以“嘲弄风月”的罪名被弹劾罢官，归隐于山阴三山故居，但这场暴雨勾起了这位爱国志士对往昔军旅生涯的追忆，于是作此诗以表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。

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学习目标

1、背诵诗歌，理会诗的内容，体会诗歌的艺术特色

2、深入感受诗歌蕴含的思想感情

3、了解我国古代灿烂的文化，增强爱国情感

问题探究

1、理解这首诗诗句的意思。

2、赏析：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

3、作者为什么要在诗的后两句把梦境和现实结合起来？

4、这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？

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精彩展示

1、理解这首诗诗句的意思。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

僵直的躺在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为国家守卫边疆。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

深夜睡在床上听着风吹雨打声,梦中又回到铁骑飞跃冰河的战场。

2、赏析：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

诗人巧借自然界的风雨，把现实和梦境自然地联系起来，使“铁马冰河”的梦境和“为国戍轮台”的壮志有机地融为一体。

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快乐检测

重读《十一月四日风雨大作》，回答问题

1、解释下列词语。

戍_____ 夜阑_____ 铁马冰河________

2、这首诗的后两句，巧借自然界的风雨，把现实与____自然联系起来，抒发_____之情。

畅谈收获

主旨感悟：这首诗描述诗人虽年老色衰，但仍心系边关，梦赴疆场的决心，表达了诗人强烈的爱国主义情怀。

我以后要… …

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