《最美好的礼物》PPT课件 详细介绍:
《最美好的礼物》PPT课件
大家谈一谈
你在什么时候得到过礼物？在得到的礼物中认为最好的礼物是什么？
初读提示：
（1）读准字音，读通课文。
（2）课文中有不理解的词语勾画出来，联系上下文想一想是什么意思？
（3）思考课文讲了一件什么事？
生字学习
兜：注意“白”与“儿”之间不封口。
羡：上下结构，注意不要写成左右结构。
逛：形声字，半包围结构。
橱：木+厨=橱，形声字。
... ... ...
学习提示：
1.默读课文，在文中勾画出保罗两次猜错小男孩的想法。
2.思考：当时小男孩儿是怎么说的，他为什么会这么说，在文中批注。
第一次：
当保罗告诉小男孩儿新车是哥哥送给他的圣诞礼物时，小男孩儿吃惊地瞪大了眼睛：“你的意思是说，这是你哥哥送给你的，而你不用花一分钱？”“啊！我希望……”保罗认为他知道小男孩儿希望的是什么。他希望也能有一个那样的哥哥，但小男孩说出的话让保罗感到非常惊讶。“我希望，”小男孩儿接着说，“我希望也能当一个那样的哥哥。”
第二次：
小男孩儿请求保罗把车开到他家门口，保罗以为小男孩儿想要向邻居们炫耀一下。然而，小男孩儿只是背着腿有残疾的小弟弟，告诉他：“看到了吗，弟弟？就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一分钱！将来有一天，我也要送你一部这样的车子，这样你就可以看到我原来跟你讲的橱窗里的那些圣诞节的礼物了。”
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思考：
在这个圣诞节都有谁得到了礼物？
小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、给予我们最值得珍惜的礼物。
课题中的“最美好的礼物”指的是什么？
最美好的礼物就是让每个人都明白了“给予比接受更令人快乐”。
讨论：
联系生活说一说“给予比接受更令人快乐”的含义。
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拓展练习：
1.复习生字词，回顾课文内容。
2.完成课后的“小练笔”。
3.课外阅读相关主题的文章。
4.试着用“给予”的心态来和身边的人交往。
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