《手术台就是阵地》PPT课件4

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《手术台就是阵地》PPT课件4 详细介绍:

《手术台就是阵地》PPT课件4

教学目标：

1、有感情朗读课文。

2、理解句子的意思，并体会反问句的作用。

3、能根据课文内容进行概括，按照要求完成填表。

4、了解国际主义战士白求恩在万分危急的情况下，坚持为八路军伤员做手术的动人事迹，深切感受并学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责的高尚品质。

轻声读课文，试着完成填空。

《手术台就是阵地》这篇课文写（ ）年，在（ ）这个地方，加拿大的（ ）大夫在万分紧急的情况下，把手术台当作（ ），抢救（ ）伤员，连续工作（ ）个小时。

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白 求 恩

加拿大人，中国抗日战争爆发后，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，为了支援中国人民的抗日战争，率领医疗队，不远万里来到解放区，他以极端负责的工作态度和精湛的医疗技术，为中国的抗日军民医病疗伤，并培训了大批医务干部，为中国人民的抗日战争做出了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北完县逝世。毛泽东主席称他是伟大的国际主义战士。

拓展

齐会战斗胜利结束了，获救的伤员遇到白求恩大夫会怎样做？怎么样说？展开想象，说一说。

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选择合适的词语填空。

陆续 继续 连续

（1）战斗在激烈地进行着，我军的伤员（ ）从火线上抬下来。

（2）白求恩大夫低下头，（ ）给伤员做手术。

（3）战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（ ）工作了69个小时。

比较句子，说说它们有什么相同和不同之处。

战士们没有离开阵地，我怎么能离开手术台呢？

战士们没有离开阵地，我不能离开手术台。

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