《在牛肚子里旅行》PPT(第二课时)

摘要： 《在牛肚子里旅行》PPT(第二课时)...

《在牛肚子里旅行》PPT(第二课时) 详细介绍:

《在牛肚子里旅行》PPT(第二课时)

第一部分内容：学习目标

1.分角色朗读课文。

2.了解红头在牛肚子里旅行的路线。（重点）

3.培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。（难点）

在牛肚子里旅行感觉怎样呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？（串珠问题1）

课文主要写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。

自读课文，课文是按照什么顺序写的？（串珠问题2）

作者按照事情发展顺序写的，先写事情的起因:红头在和青头捉迷藏时被大黄牛吞进肚子里，再写事情的经过:青头一边鼓励安慰好朋友一边运用自己丰富的知识利用牛反刍的机会终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来。

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在牛肚子里旅行PPT，第二部分内容：品读释疑

有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

青头提议捉迷藏，这是后面故事发生的原因。

“做梦也没想到”写出了红头的遭遇很意外。

正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。

红头是怎样跑到牛肚子里的？

青头和红头正在草堆里捉迷藏，红头躲进草堆里，一头大黄牛低下头吃草，红头没来得及跳开意外被大黄牛吃到肚子里。

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在牛肚子里旅行PPT，第三部分内容：讲故事法感受人物形象

概念：文学作品中的形象没有现实的图画美那样直观，它需要通过感受语言，去联想、去再现，而讲故事就是通过绘声绘色的讲述，再现形象的过程。

方法：可以在讲故事之前用简单的思路图做个提示。如：绘制红头在牛肚子里的旅行线路，让自己有一个清晰地思路。在讲故事时候声音要响亮，要把故事内容讲清楚，讲完整，讲生动，讲的时候如果加上自己的表情、手势、神态、动作就能把故事讲生动。

运用：这篇课文讲红头在牛肚子里的惊险旅行，按照课文内容画出红头的旅行线路：红头、青头做游戏---红头被牛吃进嘴里----牛第一个胃里---牛第二个胃---牛嘴。按这样的思路把这个故事讲给别人听。

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在牛肚子里旅行PPT，第四部分内容：课文主旨

从红头脱险的过程你体会到什么？（串珠问题4）

课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。

课堂小结

本文是一篇有趣的科普小品文，情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣。通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉我们一个科学小知识：牛有四只胃，牛吃食具有反刍现象。并让我们体会到了友谊的珍贵！

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在牛肚子里旅行PPT，第五部分内容：主题延伸

从红头在牛肚子里的旅行可以看出知识的重要性，请你查阅资料，了解牛四个胃的功能。

成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。

瘤胃：最大，内有大量微生物，暂时贮存饲料。

网胃：其功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物如钉子、铁丝等存留其中。

瓣胃：其功能主要是吸收饲料内的水分，挤压磨碎饲料。

皱胃：可分泌消化液与消化酶，消化在瘤胃内未消化的饲料。

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在牛肚子里旅行PPT，第六部分内容：当堂检测

选择合适的词语填在句子中。

惊险　　危险

1.过马路要走人行横道线，乱穿马路很（　　　　）。

2.这部警匪片，情节十分（　　　　）。有时，我会紧张得闭上眼睛。

根据课文内容填空。

当红头被大黄牛卷到嘴里时，青头告诉红头____________；当红头被吞进牛肚子里时，青头告诉红头___________________当红头流泪感谢青头时，青头___________。

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