《植树的牧羊人》PPT课件

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《植树的牧羊人》PPT课件 详细介绍:

《植树的牧羊人》PPT课件

第一部分内容：课文导入

这里有一位牧羊人，他的坚韧、顽强震撼着我们每一个人，今天，我们就走进牧羊人的世界里，亲自感受他的生活，感受他地境界。也希望在以后的生活中，我们也能尽自己的力量多做保护环境的事。

作者导入

让·乔诺(1895－1970)，法国作家、电影编剧。其作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章。

背景透视

本文原名《植树的男人》，是让·乔诺于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。

文体知识

小说

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按篇幅长短可以分为微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说。

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植树的牧羊人PPT，第二部分内容：检查预习

一 读一读字音

dòng jiǎn chuò kāng kǎi zhàng péng

栋 拣 戳 慷 慨 帐 篷

fèi xū hū xiào gǔn tàng zhāng yáng

废 墟 呼 啸 滚 烫 张 扬

Liū dá zhuó mó wēi bó yìng lǎng

溜 达 琢 磨 微 薄 硬 朗

二 写一写字形

酬（ ）劳 tāntā（ ） 流tǎng（ ）

水qú（ ） 睡jiào （ ） jué（ ）悟

魔法记忆之记少余多法：当“睡眠”之义使用时,读“jiào”;其余,读“jué”。

三 记一记词义

1．慷慨：大方；不吝惜。

慷慨、大方辨析：

二者都有“不小气、不吝啬”的意思。两词不同之处在于：“慷慨”除“大方，不吝惜”外，还有“充满正气，情绪激昂”的意思。如：刘胡兰面对敌人的铡刀慷慨就义。“大方”除“对于财物不计较，不吝啬”外，还有“(言谈、举止)自然，不拘束”的意思。

2．琢磨：思索；考虑。

3．坍塌：建筑物或堆积物倒下来。

4. 造就：①培养使有成就；②造诣；成就(多指青年人的)。

5．呼啸：发出高而长的声音。

6．沉默寡言：形容性情沉静，不声不响，很少说话。

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植树的牧羊人PPT，第三部分内容：听读课文

请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。

圈点要求

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

2.认为用得好的词语用方框。

3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

4.有疑问的地方，用问号标注。

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植树的牧羊人PPT，第四部分内容：整体感知

1. 本文讲述了一个怎样的故事？

【答案】本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事。

2.本文主要的写作手法是什么？

【答案】对比。

句段品析

1.课文第一段运用哪种表达方式？有什么作用？

【答案】议论。在文章开头做精要的议论，用“慷慨无私，不图回报”“难得的好人”对下文出现的“牧羊人”这一人物形象进行高度的概括，起到了开宗明义、提挈全篇的作用。

2.“狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫”这句话运用了怎样的修辞？有什么作用？

【答案】比喻。

把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出的吼叫”，生动形象地表现出了阿尔卑斯山地狂风肆虐、荒凉的特点。

3.作者为何对所观察到的阿尔卑斯山地的景物进行了细致的描写?

【答案】这里细致的景物描写，交代了故事发生的时间和地点，突出地展示了故事发生的环境最初的特征——荒凉，为下文故事的展开铺设大的背景环境。

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植树的牧羊人PPT，第五部分内容：本课主旨

本文讲述了一个孤独的牧羊人凭一己之力和数十年的坚持，种植大片树林，把废墟变成绿洲的故事，抒发了对牧羊人这一壮举的崇敬和赞美之情，同时表达了希望人们积极行动起来，保护环境，共建绿色地球的美好愿望。

1.善用对比手法。

本文运用多种对比手法，其一是场景对比，将废墟的荒芜贫瘠景象与绿洲生机盎然景象前后变化进行对比，将废墟上刺耳的风声，与变成绿洲后的微风形成鲜明的对比；将牧羊人创造与战争及人类对自然环境的破坏进行对比等，通过对比，突出了牧羊人植树的伟大作用和无私奉献精神，增强了艺术感染力。

2．巧用议论点题。

本文作者在首尾两段成功地运用议论的表达方式进行点题。开头段的议论起到了开宗明义、提挈全篇的作用；结尾段的议论起到了呼应开头、总结全文、揭示主题的作用。

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